Speed Dating, Schock-Memory, Glückstopf oder Gruppenpuzzle – klingt wie kreative Freizeitgestaltung, ist allerdings ein Methodenkoffer, der den Studienerfolg signifikant beeinflussen kann. Denn diese Maßnahmen tragen dazu bei, dass die Studierenden kontinuierlich und mit Vergnügen lernen, Inhalte wiederholen und strukturiert arbeiten.
Übersichtlich wird in der Sammlung auf 100 Seiten dargestellt, welche Methode zu welchem Ziel führt. Dozierende erfahren beispielsweise, wie Gruppen frustfrei zusammenarbeiten, wie man Moderationskarten geschickt beschriftet und Vieles mehr. Eingegangen wird ebenso auf den jeweiligen Zeitbedarf, die Gruppengröße, benötigte Räume und zusätzliche Medien. Auch weiterführende Literaturvorschläge sind enthalten.
„Die Coronabedingte Verlagerung der Lehre in ein digitales Setting hat uns motiviert, die Methodensammlung von 2016 neu aufzulegen – in verbesserter Form und mit neuen Denkanstößen für die synchrone und asynchrone digitale Lehre“, berichtet Natalie Böddicker vom Service-Center für gutes Lehren und Lernen (SeLL). Nun steht das Angebot auch bei den Open Educational Resources bereit; es lässt sich so weiter bearbeiten und verbreiten.
An der neugestalteten Methodensammlung haben verschiedenste Bereiche mitgearbeitet: Neben dem SeLL-Team etwa das E-Learning-Office Medizin, das Studiendekanat der Philosophischen Fakultät, die Medizindidaktik sowie das Multimediazentrum (MMZ).